复旦大学网络教育学院简介（复旦大学高校农村学生专项计划招生简章）

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本文目录一览：

• 1、复旦大学网络教育学院简介
• 2、复旦大学2022年高校农村学生专项计划招生简章
• 3、2010年复旦大学在沪本科招生比例降至30%

复旦大学网络教育学院简介

复旦大学网络教育学院是复旦大学专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。 网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来，陆续开设有计算机科学与技术、国际经济与贸易、金融学、法学、经济学、会计学、新闻学、旅游管理、行政管理、社会工作、英语(商务)、日语(商务)、心理学、广告学等专业。

学院概况

学院简介

复旦大学网络教育学院，是复旦大学为适应社会主义现代化建设对于高级应用型人才的迫切需求，专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。复旦大学是国家教育部批准的现代远程教育试点学校之一。

开设课程

网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来，陆续开设有：计算机科学与技术、国际经济与贸易、经济学、金融学、会计学、旅游管理、行政管理、社会工作、法学、新闻学、汉语言文学、英语(商务)和日语(商务)、经济学(工商管理)等专业。其教学计划是以我校已设专业教学计划为蓝本进行相应的修订或重新制定的。

招生就业

2000—2006六年间，累计招收学生12000多名，已有三届六批学生毕业，计4000名左右，按期毕业率为93%，平均就业率截止2006年2月为93.2%。目前在读生8500多名。复旦大学(网络教育)毕业证书，国家承认，并经教育部统一电子注册。成绩优良并符合学位申请条件的网院本科毕业生，授予复旦大学学士学位。

网院不定期开办非学历教育的各类辅导班、职业资格证书培训班，以及由泰复学习中心经办的工商管理核心课程高级经理研修班、企业管理中层经理培训班、电视传媒复合型高级经营人才研修班、酒店管理专业证书课程班等。2004年始，还开设面向在读大学生的国际经济与贸易、金融学等辅修专业。

教学模式

网院的教学有学习中心网络教学和在线教学两种模式。

选择学习中心网络教学模式学习的学生，主要在网院直接管理的学习中心和校外学习中心(教学点)集中上课。各学习中心之间通过局域网联接，教师在主教室面授，其他教室学生则通过视频会议系统实时共享。在上海市，现有网院直接管理的国权路、逸仙路、邯郸路、东安路、上川路、天宝路6个学习中心和上海远程教育集团、震旦学院2个合建的学习中心。另有16个校外学习中心，主要分布在长江三角洲地区。

选择在线教学模式学习的学生，则是在任何时间、任何地点通过在网上点播课件学习，辅以定期组织的面授辅导。同时，网院通过网上答疑系统和网上监控系统来加强在线教学过程和教学质量的管理，并建立每门课程配置一名助教的制度。

技术资源

网院建有先进的支撑网络教育的多元化通信技术平台，即基于IP双向视频会议的实时教学系统，基于Web的教学与管理一体化系统和门户网站等。现有多媒体教室33间，面授教室9间，计算机房PC机320台，语音室2间(共60座)。

师资力量

现任网院院长为复旦大学先进材料实验室党总支书记姜良斌副教授，副院长是应建雄副教授、丁石藤教授。各专业设有专业主任，系由该校相关院系分管教学的副院长或副系主任兼任。该校教师受聘网院任课的有李洁明、庄起善、谢为安、黄关福、黄勇民、刘海贵、洪剑峭、项杏林、庞志春、胡雨春、沈祖祥、朱文华、许道明、申小龙、张世信、黄芝晓等200多位，其中具有高级职称的占50%以上。

为铸造网络教育的品牌，复旦大学网络教育学院将坚持“复旦水准，优选师资，规范管理，确保质量”的办学理念，进一步发掘潜力，勇于创新，在我国高等教育快速发展的新潮中继续前进。

设备介绍

学院资源

网院成立至今，已投资了2400万人民币，建设教育网站、网络教育平台和面授教室。现有教学基地(教学点)本市4个，外地5个。有36间多媒体主分教室，10间面授教室，计算机房PC机320台，语音室(60座)一间。同时网院还与校图书馆合作，实现校数字化图书馆与网络教育学院的资源共享，为学生自主学习提供了更好的支持服务。

学院教育平台

网院采取多元化的教学手段，教育平台共分为三个部分

(1)基于IP双向视频会议的实时教学系统。实现了跨地域的实时交互授课，教师在基地和教学点主教室面授，分教室通过卫星或专线实时接收授课内容，必要时通过主、分教室互动功能，教师与学生可即时互动交流。

(2)基于Web的教学与管理一体化系统。主要利用基于Web的B/S技术与流媒体点播技术来实现，学生、教师、管理员能通过Internet/Intranet在任何时间、任何地点进行学习、辅导及管理。此外还准备利用电信的Internet的`宽带入口(ADSL)或广电的有线电视(CABLE)网络作传输手段，推行广播式(非实时)授课，并辅以网上和集中式答疑的教学方式，进一步丰富教学手段。

(3)门户网站。主要功能包括发布学院教务、教学、招生等信息，进行学生网上注册、学籍管理，提供视频流课件点播，提供E-mail服务和数字化图书馆服务等。

领导介绍

徐忠

男，1945年4月生于贵州，汉族，教授，中共党员。

1969年毕业于原上海第一医学院卫生系，1978年10月至1981年元月在上海第一医学院攻读流行病学硕士，1983年元月至1984年元月在澳大利亚国立卫生及医学研究院进修肿瘤流行病学，1994年4月至1994年8月在美国西雅图弗雷德、赫金森癌症中心合作研究。

曾任原上海医科大学公共卫生学院副院长、校教务处处长、上海医科大学副校长、校党委常委。2000年4月起任复旦大学副校长。

长期从事流行病学的教学和科研工作，特别是肿瘤、心血管病的流行病学研究，参加过国家“七五”科技攻关项目“原发性肝癌的危险因素研究”的工作，主持过国家“八五”科技攻关项目“成人高血压的一级预防”课题的研究。在教育研究方面，主持过教育部面向21世纪教学内容的课程体系改革项目“重点医学院校人才培养模式的研究与实践”等课题的研究。发表过论文三十余篇。担任过上海预防医学会理事，全国医学教育学会医药教材建设研究会副理事长，日本流行病学杂志 ( Journal of Epidemiology ) 的编委，享受国家特殊津贴。

曾多次参加国际学术会议，参加第三、四次国际心脏病预防大会，亚洲东部地区脑卒、冠心病协作队列研究学术会议等。

曾获得过“上海医科大学先进工作者”、“上海医科大学优秀共产党员”、“中华国际医学基金会林宗杨教育奖”等表彰。

沈永宝

男，1945年生，汉族，教授，中共党员。毕业于复旦大学中文系，留校从事教学和研究工作。曾开设中国现代文学史、中国当代文学史、中国文学期刊副刊史等课程。获得复旦大学教学优秀成果一、二等奖各1项，有专著和合作撰写著作7种，辑录著作4种，发表论文74篇，获上海市哲学社会科学优秀成果论文二、三等奖各1项，著作三等奖1项。

1993年起任复旦大学教务处副处长，主管教学组织工作，包括教学思想研究，教学计划修订，教学质量监控和评估，学风和考风规范，生产实习和社会实践，语言文字规范化等。曾获高等教育国家级教学成果二等奖1项，上海市普通高校教学成果一等奖1项，二等奖2项。

2000年8月调任复旦大学网络教育学院副院长，主管教学和日常运行工作。

丁石藤，男，1949年8月出生于上海，汉族，高级工程师。1968年毕业于上海市南洋模范中学。1978年至1982年在南京邮电学院广播电视专业学习。1969年到吉林省梨树县插队，1972年至1978年在长春火车站工作。1982年作为技术员被分配到南京东方无线电厂，先后任设计科副科长、科长、副总工程师、总工程师。1996年调入上海医科大学，任网络中心副主任、电教中心副主任。2000年任复旦大学网络教育学院副院长。

学院地址

学院办公室和招生部在复旦大学文科大学11楼办公，其余部门在国权路基地(即国权路325号)办公。

复旦大学2022年高校农村学生专项计划招生简章

复旦大学2022年高校农村学生专项“腾飞计划”招生简章已经公布了，相信大家已经期待已久了!下面是由我为大家整理的“复旦大学2022年高校农村学生专项计划招生简章”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

复旦大学2022年高校农村学生专项计划招生简章

为贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》(中发〔2015〕34号)、《中共中央国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》(中发〔2016〕1号)、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)等文件精神，根据教育部高校学生司《关于2022年继续做好重点高校招生专项计划实施工作的通知》(教学司〔2022〕3号)的具体要求，复旦大学2022年继续实施“腾飞计划”，畅通农村和原贫困地区学子纵向流动渠道，让更多勤奋好学的农村学子获得享受中国最优质教育资源的机会，选拔符合复旦人才培养理念、勤奋好学、独立自强、学习成绩优秀、具有发展潜质的农村学生，对通过选拔的优秀学生给予高考录取优惠政策。 好志愿

一、招生对象及报名条件

本计划定向招收边远地区、原贫困地区、民族地区等县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省(区、市)确定。

报考考生须同时具备下列三项基本条件：

(一)符合2022年统一高考报名条件;

(二)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;

(三)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

二、招生计划及专业

本年度“腾飞计划”计划招生人数不低于教育部核定的高校专项计划招生规模，将根据考生报名并通过审核情况、生源地历年生源质量等因素制订分省计划，具体原则见下文“三(五)”条说明。

转专业范围按照当年度复旦大学招生章程执行。具体转专业规定可登录复旦大学本科教学信息网和复旦大学上海医学院网站，查看《复旦大学本科生转专业实施细则》《复旦大学上海医学院本科生转专业管理办法》等文件。

三、报名方式与选拔程序

(一)即日起至4月25日，考生可登录高校专项计划报名系统后按要求准确、完整地完成网上报名。考生提交上传的报名材料应当清晰、真实、完整，论文和专利不得作为申请材料上传，无须寄送纸质材料。考生提交的所有报名申请材料必须经中学审核和校长签字，并在中学网站和班级详尽公示。

(二)5月20日前，有关省份完成考生基本条件审核。

(三)复旦大学将组织专家组对考生提交的报名材料进行审核。除核查基本报名资格外，还将审核包括考生年级综合排名、平时学习成绩、在校表现、学科特长、创新精神和发展潜质等。

(四)5月31日前公布通过审核的考生名单。

(五)根据通过审核考生人数，综合考虑各省份通过审核总人数比例、历年生源在校学习情况等因素，制订分省招生计划并报各省级招办备案。

(六)通过审核的所有考生必须参加高考。

(七)通过审核的考生填报我校高校专项计划相应批次高考志愿，对于其中高考成绩达到所在省份第一批本科录取控制分数线上70分(海南省为线上160分)的考生，依据高考成绩从高到低按分省计划投档录取。对于合并本科批次的省份及高考综合改革省份，上述分数线按各省级招办文件规定的相应控制分数线执行。

如生源不足，本计划不再征求志愿或降分录取。

(八)考生须承诺提交的所有材料客观、真实。如有虚假内容，将取消今年高校专项计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报考生所在地省级招生考试机构，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消今年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重暂停1至3年参加各类国家教育考试。

(九)从2023年高考招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。

四、奖励帮困措施

“决不让一位学生因家庭经济困难而辍学”“决不让一位学生因家庭经济困难而落伍”，这是复旦大学向全社会的郑重承诺。

通过“腾飞计划”录取的优秀学生除可以按相关规定申请新生奖学金外，在校期间还有几十种奖学金可供申请。学校还建立了完善的勤工助学、助学贷款、助学金、困难补助、学费减免、绿色通道、医疗帮困、冬季送温暖、爱心公益站等综合资助平台。除经济上的帮扶举措外，学校设计实施“助力成长计划”，搭建学业促进、心理支持、社会实践、视野拓展、创新创业五大平台，为学生的成长成才提供全方位、个性化的帮扶和支持。

详细信息见复旦大学党委学生工作部(处)网站。

五、监督保障机制

(一)复旦大学在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取结果公示。

(二)复旦大学将对通过“腾飞计划”录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。

(三)复旦大学“腾飞计划”招生工作全程接受复旦大学监察处监督。

六、本简章由复旦大学本科生招生办公室负责解释。

2010年复旦大学在沪本科招生比例降至30%

好志愿(https://www.haozhiyuan.com)小编还为大家带来2010年复旦大学在沪本科招生比例降至30%的相关内容。

复旦大学昨日传出信息，该校明年将在招生规模保持稳定的基础上，将上海生源比例降至30%。

据了解，复旦今年计划招收本科生3000名，其中实际在沪录取1000余人，约占总人数的33.6%，已经较去年的1200余人有所减少。复旦大学招办主任郑方贤教授透露，根据教育部调整部属高校属地招生计划的要求，2010年该校招生计划中上海生源比例将进一步降低。由于未来几年上海高考报名人数呈下降趋势，考生将几乎感受不到“减招”带来的影响。

与此同时，明年复旦将继续实施“只分大类、不分专业”招生，即一半以上院系被分为10大类招生，分别是中国语言文学类、哲学类、新闻传播学类、社会学类、经济学类、数学类、化学类、管理科学与工程类、工商管理类和临床医学(5年制)类。郑方贤介绍，由于考生可填报几大类的平行志愿，1个大类又包含若干个专业，这实际上增加了志愿的有效性。

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