贵州有大专收非艺术生播音的学校吗

小编今天整理了一些贵州有大专收非艺术生播音的学校吗相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、贵州有大专收非艺术生播音的学校吗
• 2、贵州师大和贵州大学比较，哪个大学的钢琴专业师资好
• 3、贵州师范大学怎么样？

贵州有大专收非艺术生播音的学校吗

贵州没有大专收非艺术生播音的学校。贵州大学播音主持专业开设于音乐学院，建设有拥有表演艺术、虚拟演播、音响视听、数码钢琴等专业实验室，专门培养能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用型专门人才。贵州民族大学播音主持专业开设于传媒学院，培养能在国家企事业单位、文化传播机构、文艺团体等宣传、主持、公关等部门，从事播音、主持、采编等工作的专门人才。都是需要专业艺术生资格的。

贵州师大和贵州大学比较，哪个大学的钢琴专业师资好

个人倾向于认为贵州大学的钢琴师资更为出色。我作为业余爱好者，接触的钢琴老师都是来自贵大的。每年参加中央音乐学院的考级时，我发现通过考试的学生中，大约有三分之二是贵大培养的，而报考的学生总数中，只有三分之一能够顺利通过。当然，贵州师范大学的钢琴教育也有其独特的优势，其中就包括拥有一台斯坦威钢琴，这对于学习者来说无疑是一个巨大的吸引力。

贵大的钢琴教师队伍深厚，这不仅体现在中央音乐学院考级的通过率上，还体现在教学质量和对学生发展的全面关注上。老师们不仅教授扎实的技术训练，还注重培养学生对音乐的感悟力和表现力。这种全面的教育方式使得贵大的钢琴专业在全省乃至全国都享有较高声誉。

斯坦威钢琴作为世界顶级的乐器之一，其在贵州师范大学的存在无疑提升了学校的硬件条件，为学生们提供了更高质量的学习环境。不过，钢琴教育的质量不仅仅取决于乐器本身，更重要的是教师的教学水平和教育理念。贵大的钢琴教师不仅具备高超的专业技能，还具有丰富的人文素养，能够引导学生在艺术与技术之间找到最佳平衡。

此外，贵大的钢琴专业还拥有完善的课程体系和丰富的实践机会，包括定期举办音乐会和参与各类音乐比赛，这不仅能够提高学生的表演能力，还能增强他们的自信心和舞台经验。因此，对于想要在钢琴领域有所成就的学生来说，贵大的选择无疑是值得推荐的。

综上所述，虽然贵州师范大学钢琴专业也有其独到之处，但在师资力量和整体教育质量上，贵州大学无疑更具优势。当然，选择哪所大学还需根据个人兴趣和职业规划来决定，但就钢琴专业的教育资源而言，贵大的确是更加丰富和优质的。

贵州师范大学怎么样？

好志愿(https://www.haozhiyuan.com)小编还为大家带来贵州师范大学怎么样？的相关内容。

看到大家的回答我也来说几句，我觉得不能在贵州读大学，是不是很吓人，有人说腐败和经济发展有关系，那么教育和经济发展有没有关系呢，不知道，至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了，那要这样推，那么就不应该在贵州读大学了，因为贵州的经济发展速度虽然向好，但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了，不过看到这个问题时间还算不是很晚，再加上这哈无聊，就作为一个过来人跟你说说，发现一个问题的确要比解决问题容易，但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学，可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系，大部分是考不上的。
实话告诉你，这间学校不怎么样，如果你读的还不错，可能也就那几个专业吧，再差的学校不也有它存在的道理不是？好了，废话不说了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下：精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等，男士无所谓了，去机房提桶水洗澡很轻松，女生就惨了。老师的行政楼暖气充足，冬天都热得不行，差点热休克了，学生就惨了，全部都是刚建好的宿舍楼，地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系；也贵，并不便宜，主要是原料不好浪费较多，但是学校要道德批判，他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八、九十人上课，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上什么课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了。第三、上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边默然注视着，学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导，很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么，难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生？其实心理问题不如说是对校园现实的不满，传统价值观在这里的产生了混乱：校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化，校园生活娱乐化，所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的，学生都不想上课，我的大学就喜欢上了一个老师的课，高等数学。有一种理论是大学靠自学，以此推卸教师的责任，这种观点你认同吗？我不认同，大学是和过去不一样，更多强调自主性思考，那难道就不要课堂和老师了吗，那我们还上课干嘛呢。不知怎么了，大家就是不听课，我也不听，讲着讲着有些教授就跑题了，她好像不愿意多讲，多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的，可是你说的都是条款啊，你引导什么了。有的更过分，照书念，你们是都去评职称了吗，是不是没有心思上课了。
人是一方面，课堂也是一个方面，大学有着许多课堂模式：实行有奖问答，不管对与不对，我们主要在乎学生的积极性，当然不能奖金钱，我们奖的都是和学习成绩相关的，比如奖平时学分，期末成绩加分等。有人说这样很好啊，提高了学生回答问题的积极性，也是一种公平，谁叫你不积极回答问题，学生回答完了，老师拿出一个本子，问回答问题的同学，你叫什么名字，哦，加两分。
中场休息，来，我们点下名，你妈，老师和学生捉迷藏，你以为我上课马上点，我点死你，学期三次没有平时成绩，五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声，以后我的课不要来了，有些点名有规律，有些是没得的，有些会提前告诉你。大课没什么意思，就不讲了，你想一下，你把大部分时间用在了和老师周旋上，那还有什么精力去认真学习哦，以我的经验，在大学就是和老师周旋，和体制周旋。以上都是一些细节描写，没有多少理论东西。当然水平有限，没有说到重点，更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了，修改后不知能不能过。 好志愿

以上就是好志愿小编为大家带来的内容了，想要了解更多相关信息，请关注好志愿。更多相关文章关注好志愿：www.haozhiyuan.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。