甘肃本科批投档线 甘肃省院校投档线排名

本文目录一览：

• 1、甘肃省院校投档线排名
• 2、甘肃省本科批c段录取分数线
• 3、甘肃二本最低投档线

甘肃省院校投档线排名

甘肃省院校投档线排名如下：

兰州大学：文史类552分，位次在1200名以内可报，理工科536分，位次在6500名以内可报。

西北师大：文史类考生分数高出甘肃省一本线25到30分的可报，理工类的超出一本线30以上的可报。

西北民族大学：一本专业分数在一本线上10分文理均可填报，二本专业文史类考生一本线下10分可报，理工类一本线下25分左右可报。

甘肃中医药大学：一本专业文科一本线上15分可报，理科一本线上30分可报；二本专业文史一本线下25分可报，理工一本线下20分可报。

兰州财经大学：一本专业除了金融、会计、审计、财务管理4个专业一本线上20分可报外，其他专业一本线上就可以填报。

兰州城市学院：文史类位次在17000名以内的可报，理工类位次在57000名以内的可报。

兰州理工大学：文史类一本线可报，理工科一本线上10分可报。

兰州博文科技学院：该校为铁路类院校，被誉为铁路工程师的摇篮，文科420分以上可报，理科337分可报。

兰州文理学院：文科17000名以内，理科65000名以内可报。报该校艺术类的考生，文化课和专业课分数线均要过本科一批线。 好志愿

资料拓展：

兰州大学（Lanzhou University），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，位列“双一流”、“985工程”和“211工程”，入选“珠峰计划”、“强基计划”

“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校

甘肃省本科批c段录取分数线

2025年甘肃省本科批C段省控线为物理类374分、历史类412分。

2025年甘肃省本科批C段录取分数线分为省控线和各院校实际录取分数线。省控线方面，物理类本科批最低控制分数线为374分，历史类为412分。这是考生参与本科批C段录取的基础分数要求，若未达到该分数，则无法被本科批C段院校录取。

各院校实际录取分数线会有所不同。2024年部分院校本科批C段录取分数线可作为2025年考生的参考，例如西北师范大学物理类地方专项计划最低分为500分，西北民族大学物理类国家专项计划最低分为308分，兰州财经大学物理类普通类最低分为440分，大理大学物理类普通类（化学必选）最低分为509分。不过，2025年具体院校录取分数线需以当年省教育考试院公布的投档线为准。

在志愿填报与录取安排上，本科批C段属于第一次志愿填报，时间为6月26日至7月1日。若未被录取，可关注后续征集志愿，如7月24 - 25日兰州信息科技学院、兰州博文科技学院等校的本科批C段征集，需达到物理类374分、历史类412分以上。本科批C段实行平行志愿，按“分数优先，遵循志愿”原则投档，同分考生按语文数学成绩、外语成绩等依次排序。

甘肃二本最低投档线

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甘肃二本最低投档线如下：

甘肃2023年高考分数线一本文史488分，理工433分。二本文史420分，理工337分。

1、2022年甘肃高考分数线：

本科一批文科485分，本科一批理科442分；本科二批文科425，本科二批理科345、专科文科160分，专科理科160分。

2、2021年甘肃高考分数线：

本科一批文科502分，本科一批理科440分；本科二批文科432，本科二批理科336、专科文科160分，专科理科160分

3、2020年甘肃高考分数线：

本科一批文科520分，本科一批理科458分；本科二批文科439，本科二批理科372、专科文科160分，专科理科160分

甘肃分数线较低的原因：

1、教育资源不足：

相比发达地区，甘肃的教育资源相对匮乏。学校设施、教师素质、教学质量等方面可能存在一定的差距，影响了学生的学习水平和成绩表现。

2、经济发展水平较低：

甘肃是一个经济相对落后的省份，经济发展水平直接关系到教育投入和资源配置。相对较低的经济水平可能导致甘肃在教育方面的投入不足，影响了教育质量和学生的学业水平。

3、地理环境和人口流动：

甘肃地处西部内陆地区，地理环境相对较为恶劣，气候条件和自然资源都对人们的生活和学习产生一定的影响。同时，由于经济发展相对滞后，一些优秀的教育资源和人才倾向于流向发达地区，导致人才流失，进一步影响了甘肃的教育水平和分数线。

4、学生家庭背景和社会环境：

学生家庭的教育背景和社会环境对学生成绩也有一定的影响。一些家庭可能缺乏教育意识和资源，学生在家庭和社会环境中得到的学习支持和培养机会相对较少，从而影响了学生的学业表现。