吉林大学有二本吗

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• 1、吉林大学有二本吗
• 2、吉林大学有二本吗？
• 3、吉林大学是一本还是二本

吉林大学有二本吗

吉林大学简称吉大，坐落在吉林省省会长春，是教育部直属全国重点综合性大学。前身是始建于1946年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学 ，1952年经院系调整成为中国共产党亲手创建的第一所综合性大学，1958年更名为吉林大学。1960年，吉林大学被列为全国重点大学，是国家首批建立研究生院的22所大学之一、首批“211工程”和“985工程”重点建设大学之一，同时也是国家首批“珠峰计划”、“111计划、“2011计划”、“千人计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医

吉林大学有二本吗？

吉林大学 没有二本。吉林大学是教育部直属、中央直管副部级建制的 全国重点大学 。 好志愿

吉林大学始建于1946年，1952年经院系调整成为建国后中国共产党亲手创建的第一所综合性大学，1960年被国务院列为国家重点大学。2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、 长春邮电学院 合并组建新吉林大学。2004年，原 中国人民解放军军需大学 转隶并入。

截至2019年6月，学校6个校区7个校园占地611万多平方米，建筑面积276万平方米；下设46个学院，139个 本科专业 ；有教师6624人，在校全日制学生72376人；

有 一级学科 硕士点60个，一级学科博士点48个，博士后科研流动站42个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15个，国家重点（培育）学科4个。

扩展资料

师资力量

学校师资力量雄厚，有教师6664人，其中教授1978人，博士生指导教师1186人。有中国科学院和 中国工程院院士 10人，双聘院士49人，哲学社会科学资深教授7人，国务院学位委员会委员2人，

国务院学位委员会学科评议组成员20人，教育部社会科学委员会委员7人；

教育部科学技术委员会委员2人，教育部科学技术委员会学部委员4人，国家“万人计划”入选专家28人，国家教学名师奖获得者9人， 国家杰出青年基金 获得者31人，中央 马克思 理论研究和建设工程项目首席专家5人，国家“973”计划（含重大科学研究计划）项目首席科学家6人，国家社科基金重大项目首席专家34人。

参考资料来源： 百度百科-吉林大学

吉林大学是一本还是二本

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吉林大学是一本。吉林大学在每个省份招生批次不同，有本科批、本科一批、专科批、普通类一段、平行录取一段，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是一本院校。
吉林大学2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下：
传统高考地区

省份
批次
科类
最低分
最低分位次

山西

本科一批A段

文科

541

1971

山西

本科一批A段

理科

577

8769

内蒙古

本科一批

理科

519

10442

内蒙古

本科一批B段

理科

521

10105

内蒙古

本科一批

文科

549

1162

吉林

本科一批A段

理科

503

12739

吉林

本科一批A段

文科

537

1132

黑龙江

本科一批A段

文科

484.11

2864

黑龙江

本科一批B段

理科

495

16295

黑龙江

本科一批A段

理科

542.10

8712

安徽

本科一批

文科

589

1916

安徽

本科提前批

理科

609

12546

安徽

本科一批

理科

620

8803

江西

本科提前批

文科

597

1722

江西

本科一批

文科

608

1032

江西

本科一批

理科

608

7336

江西

本科提前批

理科

612

6457

河南

本科一批

理科

609

16466

河南

本科一批

文科

619

2053

广西

本科一批

理科

538

19833

广西

本科一批

文科

586

2492

四川

本科一批

文科

592

1803

四川

本科一批

理科

619

13757

贵州

本科一批

理科

583

6419

贵州

本科一批

文科

608

1563

云南

本科一批

理科

603

5245

云南

本科一批

文科

613

778

陕西

本科一批

理科

578

9048

陕西

本科一批

文科

601

787

甘肃

本科一批I段

理科

547

5055

甘肃

本科一批I段

文科

565

748

青海

本科一段

理科

466

2272

青海

本科一段

文科

524

323

宁夏

本科一批

文科

492

3002

宁夏

本科一批

理科

529

1546

新疆

本科一批

理科

500

--

新疆

本科一批

文科

557

--

新高考地区3+3模式省份

省份
批次
专业组
最低分
最低分位次

北京

本科批

--

619

7037

北京

本科提前批A段

--

627

5755

天津

本科批A段

--

638

5290

上海

本科批

--

552

7242

浙江

平行录取一段

--

644

16299

山东

普通类一段

--

592

29556

海南

本科批

--

607

10235

新高考3+1+2模式省份

省份
批次
科类
专业组
最低分
最低分位次

河北

本科批

物理类

--

586

22825

河北

本科批

历史类

--

601

2627

辽宁

本科批

历史类

--

575

2864

辽宁

本科批

物理类

--

580

16139

江苏

本科批

物理类

--

594

37178

江苏

本科批

历史类

--

616

2113

江苏

本科提前批

物理类

--

619

19694

江苏

本科提前批

历史类

--

620

1701

福建

本科批

历史类

--

604

1462

福建

本科批

物理类

--

619

6973

湖北

本科批

物理类

--

597

20672

湖北

本科批

历史类

--

603

1852

湖北

本科提前批

历史类

--

603

1852

湖南

本科批

物理类

--

596

16890

湖南

本科批

历史类

--

606

1389

广东

本科批

历史类

--

597

3736

广东

本科批

物理类

--

604

24213

重庆

本科批

物理类

--

576

12238

重庆

本科批

历史类

--

584

1584

吉林大学简介:
吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建设高校。学校始终秉持“求实创新、励志图强”的校训，坚持以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、高水平国际交流合作、先进文化引领的重要基地；成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。
特色专业：法学，朝鲜语，资源勘查工程，植物保护，临床医学，哲学，化学，车辆工程，放射医学，经济学，汉语言文学，数学与应用数学，物理学，勘查技术与工程，考古学，新闻学，政治学与行政学，临床医学，电子信息科学与技术，计算机科学与技术，动物医学，高分子材料与工程，材料成型及控制工程，机械工程，物联网工程，地质学，测控技术与仪器，临床医学，地下水科学与工程，物理学，临床医学，临床医学。
一本、二本的由来
过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革，少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后，2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则一步到位，取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次，以往高校身份等级界限，如一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，没有特色的高校或专业将很难生存，同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外，在毕业求职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法，企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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