河北师范大学的学校代码是什么

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本文目录一览：

• 1、河北师范大学的学校代码是什么
• 2、华中师范大学公费师范生2021年录取分数线
• 3、贵州优师专项计划的录取分数线是多少？

河北师范大学的学校代码是什么

河北师范大学的学校代码是1009400。此代码为教育部为高校编排的全国通用的五位数代码，以及各省教育考试院为高校编排的用于填报高考志愿的四位数代码。需要注意的是，高校代码会根据办学情况的变化而变动。

河北师范大学，作为河北省人民政府与教育部共建的重点大学，同时是河北省“双一流”建设一层次高校，具有120年的办学历史和光荣传统。学校的历史可以追溯至1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年，学校通过合并原河北师范大学、河北师范学院与河北教育学院、河北职业技术师范学院，进一步发展壮大。

河北师范大学的2022年录取分数线覆盖了多个省份，包括北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏等。这些分数线涵盖了不同批次、不同类型的招生，如普通类、国家专项计划、优师专项、少数民族预科班、中外合作办学等。录取分数线反映了学校在不同省份的招生情况和学生竞争程度。

华中师范大学公费师范生2021年录取分数线

2021年 华中师范大学 在湖北省 公费师范生 录取分数线是615分。 在安徽省的公费师范生录取分数线是603.98分。在湖南省公费师范生的录取分数线是591分。在吉林省公费师范生的录取分数线是562分。

在江西省的公费师范生录取分数线是596.99分。在河南省的公费师范生录取分数线是567分。在河北省的公费师范生录取分数线是587分。在贵州省的公费师范生录取分数线是587.1分。

2022年华中师范大学公费师范生招生信息：

1、招生专业有汉语言文学、 数学与应用数学 、英语、物理学、历史学等5个专业。

2、公费师范生在2022年招生计划是150人。

3、招生范围。2022年面向安徽、甘肃、广西、贵州、海南、黑龙江、河北、河南、湖北、湖南、吉林、江西、内蒙古、宁夏、青海、山西、陕西、四川、西藏、新疆、云南、重庆等22个省（市、区）招收本科定向就业师范生。

4、相关优惠政策：“优师计划”定向就业师范生在校期间享受免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。品学兼优的“优师计划”师范生还可享受国家和学校设置的各类奖、助学金。

以上内容参考 华中师范大学招生网-普通类分专业分数（湖北2021） 、 华中师范大学招生网-

2022年“优师计划”招生简章

贵州优师专项计划的录取分数线是多少？

好志愿(https://www.haozhiyuan.com)小编还为大家带来贵州优师专项计划的录取分数线是多少？的相关内容。

贵州优师专项计划分数线479分。

2023年贵州省国家公费师范生理工类录取分数线最低为574分，文史类录取分数线最低为616分。优师专项计划理工类录取分数线最低为479分，文史类录取分数线最低为555分。

国家公费师范生录取分数线：

理工类国家公费师范生录取分数线最高的院校为北京师范大学，录取最低分为619分。录取分数线最低的院校为东北师范大学和陕西师范大学，录取最低分为574分。

文史类国家公费师范生录取分数线最高的院校为华东师范大学，录取最低分为652分。录取分数线最低的院校为东北师范大学，录取最低分为616分。

优师专项计划录取分数线：

理工类优师专项计划录取分数线最高的院校为华东师范大学，录取最低分为595分。录取分数线最低的为贵州师范学院，录取最低分为479分。

文史类优师专项计划录取分数线最高的院校为华东师范大学，录取最低分为642分。录取分数线最低的为贵州师范学院，录取最低分为555分。

国家公费师范生与优师专项计划意思：乎谈

1、国家公费师范生计划

为了吸引优秀的大学生毕业后从事中小学教育工作而设立的。这个计划鼓励学生在高等院校选择师范专业，并且提供全额或部分资助，包括学费减免、生活津贴等。公费师范生可以享受更好的培养环境和教育资源，同时还会获得更为丰富的教学实践机会。 好志愿

国家公费师范生计划是中国教育系统为了培养高质量的教师而设立的一项重要政策。该计划的主要目的是吸引优秀的大学生毕业后从事中小学教育工作，以满足基础教育对于素质教育师资的需求。

2、优师专项计划

为了培养和选拔优秀教师而设立的。该计划面向在教育教学中表现出色的中小学教师，并为提供进修深造的机会。通过该计慧档划，教师可以获得研修学习的机会，提高自身教育教学水平和专业素养。同时，优秀教师还可以获得奖励和荣誉，激励在教育事业中不断进取。

优师专项计划是中国教育领域的一项重要政策，旨在培养和选拔优秀教师，并为提供进修深造的机会。这个计划的目标是提高教师的教育教学水平和专业素养，以提升中小学教育的整体质量。

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